^{Уважаемые коллеги!}

^{Приглашаю принять участие учителей иностранных языков в конференции!}

^{Запись продолжается!}

25 февраля, 09.00 – 10.00 МСК  в 12.00 -13.00 НСК

в рамках Первой Пассовской конференции в Новосибирске на тему

«Эффективное обучение иностранным языкам и подготовка к итоговой государственной аттестации»

состоится Видеолекция Ефима Израилевича Пассова

«Иноязычное образование: что это такое и зачем оно нужно?»

в НИПКиПРО, Красный проспект, 2, Актовый зал

Формат - 35 минут лекция, 15 минут ответы на вопросы.

Описание - Содержание видеолекции представляет собой толкование каждого из указанных понятий в их логической взаимосвязи.

О лекторе 

Заслуженный деятель науки РФ, доктор педагогических наук, профессор Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина, почетный профессор Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова, почетный профессор Минского государственного лингвистического университета, заведующий лабораторией иноязычного образования Липецкого института развития образования, научный консультант Центра лингвистического образования издательства «Просвещение».

Е.И. Пассов является автором двух десятков монографий и учебных пособий, среди них: «Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению», «Основные проблемы иноязычной речи» (части I и II), «Теоретические основы обучения иноязычному говорению», «Основы коммуникативного обучения иноязычному общению», «Урок иностранного языка» и др. Семь последних работ автора посвящены актуальным проблемам теории и практики иноязычного образования.

 Он автор, соавтор и научный руководитель авторских коллективов около 100 учебников английского, немецкого, французского и русского языка как неродного. Е.И. Пассов является создателем приоритетной для России теории коммуникативного иноязычного образования, основателем Липецкой методической школы. Им подготовлено более пятидесяти кандидатов наук. Область научных интересов: методология методики, методика как наука, проблемы целей иноязычного образования, отбора и организации материала, системы упражнений, навыков и умений, ситуативности, урока ИЯ, профессиональной подготовки учителя, терминосистемы, технологии, диалога культур и др.